Carrera de Educación Artística en folklore, mención Danza

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https://repositorio.escuelafolklore.edu.pe/handle/123456789/17

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Examinando Carrera de Educación Artística en folklore, mención Danza por Autor "Anaya Figueroa, Tania María"
  • Artículo
    DANZA LOS TUCUMANOS DE PUNO PARA FORTALECER LA IDENTIDAD CULTURAL EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA DEL COLEGIO DON BOSCO DEL CALLAO
    ( 2023-12-14) Salazar Ruiz, Raul Hildebrando ; Anaya Figueroa, Tania María
    La investigación sobre la danza los Tucumanos de Puno para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes de quinto grado de primaria del colegio Don Bosco del Callao, tuvo como objetivo determinar la influencia de esta danza en el proceso formativo de la identidad cultural de este grupo de jóvenes en una institución pública del Callao. Asimismo, tuvo un enfoque cuantitativo y un diseño pre experimental, con una muestra de 25 estudiantes, a quienes se les aplicó la prueba de entrada y salida. En los resultados se obtuvo un incremento del 34% entre la prueba de entrada y salida. Para la dimensión “rasgos culturales” hubo un incremento de 45% y para la dimensión de “sentimiento de pertenencia” el incremento fue de 6%. Estos resultados nos muestran que hubo incremento significativo tanto en la variable de identidad cultural cuanto en sus dimensiones.
  • Artículo
    EL PERSONAJE DE LA MACHA CAPORAL COMO MEDIO PARA FORTALECER EL EMPODERAMIENTO EN NIÑAS DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
    (ENSFJMA, 2025-01-15) Castañeda Elias, Daniela Ruth ; Anaya Figueroa, Tania María
    Este trabajo de investigación tiene como objetivo explicar de qué manera el personaje de la macha caporal fortalece el empoderamiento en niñas de 5to. grado B de educación primaria en la Institución Educativa Pública 5085 Ramiro Prialé. La investigación tiene un enfoque cuantitativo y se aplicó un cuestionario a 14 estudiantes de 5to. grado B de educación primaria, cuyos resultados arrojaron que el 79 % de la muestra se encuentra en un nivel de “logro” y 14 % en “logro destacado”, para la variable empoderamiento. En cuanto a autonomía, se obtuvo que 71 % de la muestra se encuentra en “logro” y el 21 % en “logro destacado”. Asimismo, para autonomía, un 71 % se encuentra en nivel de “logro” y 21 % en “logro destacado”, respondiendo así positivamente a conductas como desenvolvimiento, toma y ejecución de decisiones, libertad emocional, entre otras.
  • Artículo
    Estrategias de enseñanza - aprendizaje de la marinera norteña para estudiantes del IV ciclo de educación básica regular
    (ENSFJMA, 2025-05-26) Torres Mino, Juan Carlos ; Anaya Figueroa, Tania María
    La presente tesis tiene por objetivo presentar las estrategias didácticas empleadas por los docentes para la enseñanza-aprendizaje de la marinera norteña, dirigidas a estudiantes del IV ciclo de Educación Básica Regular. La investigación surge de la necesidad de identificar las propuestas pedagógicas que aplican los docentes de danza para la enseñanza-aprendizaje de la marinera norteña en el nivel mencionado. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo, de nivel descriptivo y diseño fenomenológico, tomando en consideración la perspectiva de los participantes seleccionados, compuestos por docentes de marinera norteña con experiencia educativa con estudiantes de tercer y cuarto grado, y teniendo como instrumento una entrevista semiestructurada conformada por 15 preguntas. El resultado es que los docentes desarrollan diversosrecursos didácticos que fomentan el trabajo colaborativo, el uso de estrategias lúdicas orientadas a generar un ambiente de confianza, propuestas coreográficas, así como materiales de trabajo que se adaptan a la realidad educativa de los estudiantes, lo que facilita el aprendizaje individual y grupal.
  • Artículo
    PRÁCTICA DE LAS DANZAS FOLKLÓRICAS Y LA IDENTIDAD CULTURAL EN LAS ESTUDIANTES EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE HUANCAYO
    (ENSFJMA, 2024-10-15) Oregón Altez, Corina ; Anaya Figueroa, Tania María
    El estudio investiga sobre a relación que existe entre la identidad cultural y las danzas folklóricas en estudiantes de educación secundaria de un colegio en Huancayo. Tomando en cuenta que hoy en día hay muchos migrantes de distintas culturas en nuestro país y esto afecta de una u otra manera a los niños y jóvenes sobre todo en cuanto a su identidad cultural. El objetivo fue analizar la relación que existe entre la danza folkórica y la identidad cultural en estudiantes de nivel secundaria. Este estudio tuvo un enfoque no experimental, tipo básico, diseño correlacional, la muestra estuvo conformada por 50 alumnas de 5to grado de secundaria, se aplicó dos cuestionarios, ambos instrumentos fueron validados por juicio de expertos y para la confiabilidad se obtuvo 0,879 y 0,874 según el Alfa de Crombach. En los resultados se halló que existe una correlación significativa entre la danza folklórica y la identidad cultural, ello permite afirmar que la práctica de las danzas folklóricas los estudiantes contribuyen a fortalecer la identidad cultural. Por consiguiente, se considera que la práctica de la danza, tiene mucho que ver con la construcción y la afirmación de la identidad cultural en los estudiantes.