La danza folklórica como herramienta de integración social: un estudio de caso de los profesores de danza en una I.E Fe y Alegría N° 25 – San Juan de Lurigancho

Abstract

La danza folklórica como herramienta favorece a la integración social de los estudiantes en el ámbito educativo, práctica mayormente empleada en adolescentes y jóvenes con riesgo social pero poco trabajada a nivel escolar. Esta investigación tuvo por objetivo, develar las percepciones de los profesores sobre la danza folklórica como herramienta de integración social en la I.E Fe y Alegría n°25 - San Juan de Lurigancho. La investigación asumió el enfoque cualitativo considerando el diseño estudio de caso; las categorías de estudio fueron: danza folklórica, herramienta de integración social y método de enseñanza - aprendizaje. La recolección de datos fue realizada mediante la técnica de entrevista semiestructurada con tres docentes de danza. Los hallazgos más relevantes estuvieron centrados en que la función del docente de danza es un factor fundamental para conducir esta disciplina como una herramienta para establecer vínculos de integración entre sus estudiantes, a partir de estrategias y actividades que involucren a todo el grupo y les permita conocerse y relacionarse satisfactoriamente entre sí.