Carrera de Educación Artística en folklore, mención Danza

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https://repositorio.escuelafolklore.edu.pe/handle/123456789/17

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Examinando Carrera de Educación Artística en folklore, mención Danza por Tema "Danza"
  • Artículo
    EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA A TRAVÉS DE LA DANZA CARNAVAL DE SARHUA EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIA EN UNA ESCUELA PÚBLICA
    ( 2017-12-20) Quezada Rolando, David Estuar ; Polo Vásquez, Ana Del Socorro
    El presente trabajo de investigación responde a la necesidad de generar conocimientos teóricos y prácticos que contribuyan con efectividad al proceso de la expresión artística de los estudiantes a través del arte de Sarhua. El enfoque utilizado es cuantitativo, de tipo descriptivo pues su finalidad es detallar mi práctica docente en aula. Para el presente trabajo se ha realizado un plan de acción general y específico, en las que he planificado catorce sesiones con las estrategias didácticas seleccionadas, sustentada con los aportes teóricos de Chávez, Zobeida Chelala Guerra y otros, cuyos conceptos relacionados a las estrategias didácticas para desarrollar la expresión artística han sido fundamentales. Toda esta información fue analizada y evaluada a través de la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento, requeridas para terminar con los resultados por categoría. La utilización de estrategias didácticas alcanzó resultados alentadores y favorables, debido a que permitieron a nuestros estudiantes alcanzar un nivel de logro esperado y satisfactorio en la expresión artística, mejorando en su expresión y su integración grupal, a través del reconocimiento del cuerpo y de su entorno cultural que abarca el arte de Sarhua mediante sus danzas y artesanías.
  • Artículo
    El fortalecimiento de la inteligencia emocional a través de la danza de la Diablada puneña en estudiantes de cuarto grado de educación primaria
    (ENSFJMA, 2025-01-31) Luzquiño Saldaña, Zulma Jazmine ; Caycho Carvallo, Lilian Juana
    La inteligencia emocional es uno de los ámbitos del desarrollo del ser humano que está teniendo mucho más protagonismo actualmente debido a las exigencias del mundo moderno. Es por ello que procurar un correcto desarrollo de este aspecto durante la niñez resulta relevante para que el individuo consiga un futuro próspero, ya que se ha observado dentro de nuestra muestra que durante esta etapa los estudiantes carecen de un adecuado manejo de sus emociones. Frente a esta problemática, se busca determinar si a través de la danza de la Diablada puneña se puede fortalecer el aspecto emocional, colocando mayor énfasis en dos variables que son el factor intrapersonal y la adaptabilidad, ya que se ha identificado un bajo desarrollo de ellos en un grupo de estudiantes de nivel primaria.
  • Artículo
    Estrategias de enseñanza - aprendizaje de la marinera norteña para estudiantes del IV ciclo de educación básica regular
    (ENSFJMA, 2025-05-26) Torres Mino, Juan Carlos ; Anaya Figueroa, Tania María
    La presente tesis tiene por objetivo presentar las estrategias didácticas empleadas por los docentes para la enseñanza-aprendizaje de la marinera norteña, dirigidas a estudiantes del IV ciclo de Educación Básica Regular. La investigación surge de la necesidad de identificar las propuestas pedagógicas que aplican los docentes de danza para la enseñanza-aprendizaje de la marinera norteña en el nivel mencionado. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo, de nivel descriptivo y diseño fenomenológico, tomando en consideración la perspectiva de los participantes seleccionados, compuestos por docentes de marinera norteña con experiencia educativa con estudiantes de tercer y cuarto grado, y teniendo como instrumento una entrevista semiestructurada conformada por 15 preguntas. El resultado es que los docentes desarrollan diversosrecursos didácticos que fomentan el trabajo colaborativo, el uso de estrategias lúdicas orientadas a generar un ambiente de confianza, propuestas coreográficas, así como materiales de trabajo que se adaptan a la realidad educativa de los estudiantes, lo que facilita el aprendizaje individual y grupal.
  • Artículo
    La danza Hatajo de negritos y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de la Institución Educativa Karol Jean Piaget - Lurín 2022
    (ENSFJMA, 2024-08-02) Fuentes Quevedo, Luis Fernando ; Linares Mendoza, Edin
    La investigación presentó como objetivo general, establecer la relación de la danza Hatajo de negritos y el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Institución Educativa Karol Jean Piaget de Lurín. En el aspecto metodológico, este estudio tiene un enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transeccional, y nivel es correlacional. La población de estudio fue conformada por 325 estudiantes de un centro educativo de menores y la muestra contó con 30 participantes a quienes se les aplico encuestas a través de cuestionarios. Los resultados señalan que existe una relación significativa considerable entre la danza Hatajo de negritos y el aprendizaje autónomo, pues el nivel de significancia es 0.021 < 0.05; rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alterna que establece que sí existe una relación significativa entre la danza Hatajo de negritos y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de la Institución Educativa Karol Jean Piaget - Lurín 2022; Además, el coeficiente de correlación de Spearman es 0,830; lo que indica, una correlación positiva considerable entre las variables "Danza Festejo" y " Aprendizaje autónomo" de acuerdo con la tabla de interpretación del coeficiente Rho.