El estudio tuvo como objetivo determinar la incidencia de la aplicación del módulo de
aprendizaje para el conocimiento de la danza diablada de Puno aplicada en estudiantes del
quinto grado de primaria de la I.E. “San Antonio Marianistas” Callao, 2019.
La metodología empleada fue un enfoque cuantitativo, diseño preexperimental,
longitudinal, tipo aplicada, nivel explicativo. La población participante en la investigación fue
de 120 estudiantes de quinto grado, de las secciones A, B, C y D; además, una muestra de
32 estudiantes del quinto grado de primaria de la sección D.
La variable de estudio se midió a través de dos pruebas de conocimientos: un pre-test
al inicio de la investigación y post-test, que se evaluó luego de la aplicación del módulo de
aprendizaje de la danza diablada de Puno