Módulo de aprendizaje para el conocimiento de la danza diablada de Puno en estudiantes del 5to de primaria de la I.E. “San Antonio Marianistas” – 2019
Módulo de aprendizaje para el conocimiento de la danza diablada de Puno en estudiantes del 5to de primaria de la I.E. “San Antonio Marianistas” – 2019
Archivos
Fecha
2022-07-15
Autores
Heldy Patricia Aragon Victoria
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Abstracto
El estudio tuvo como objetivo determinar la incidencia de la aplicación del módulo de
aprendizaje para el conocimiento de la danza diablada de Puno aplicada en estudiantes del
quinto grado de primaria de la I.E. “San Antonio Marianistas” Callao, 2019.
La metodología empleada fue un enfoque cuantitativo, diseño preexperimental,
longitudinal, tipo aplicada, nivel explicativo. La población participante en la investigación fue
de 120 estudiantes de quinto grado, de las secciones A, B, C y D; además, una muestra de
32 estudiantes del quinto grado de primaria de la sección D.
La variable de estudio se midió a través de dos pruebas de conocimientos: un pre-test
al inicio de la investigación y post-test, que se evaluó luego de la aplicación del módulo de
aprendizaje de la danza diablada de Puno
Descripción
Palabras clave
Educación
Citación
Diaz, R. (2012). Módulos de aprendizaje en el área de historia, geografía y economía, para el fortalecimiento de la identidad cultural en los estudiantes de 2° grado de educación secundaria de la I.E.” La Inmaculada” – Juanjuí - 2012. [Tesis de maestría]. Universidad Cesar Vallejo, Perú.