(ENSFJMA, 2025-12-11)
Huarcaya Yactayo, Eduardo; Nieves Matos, José Reynaldo
El objetivo de la presente investigación es desarrollar la lectura musical en los
estudiantes de tercer grado B de la IE 6081 Manuel Scorza Torres. Este estudio se ajusta
a los lineamientos establecidos por la Escuela Nacional Superior de Folklore José María
Arguedas y se diseñó con un enfoque cuantitativo de tipo preexperimental. La muestra
estuvo compuesta por 25 estudiantes, quienes participaron en 12 sesiones diseñadas
específicamente para el desarrollo de esta propuesta.
Para la recopilación de la información, se utilizó el instrumento de la Rúbrica de
Lectura Musical, aplicado en dos etapas: pretest y postest. Los resultados obtenidos
fueron organizados en una base de datos en Excel y posteriormente procesados con el
software SPSS. En el pretest, se observó que el 100,0% de los estudiantes se encontraba
en un nivel deficiente de lectura musical. Sin embargo, en el postest, se evidenció una
mejora significativa, con el 96,0% de los estudiantes alcanzando un nivel excelente,
mientras que el 4,0% se ubicó en el nivel básico. Estos resultados indican que la propuesta
metodológica de enseñanza de la flauta dulce contribuye de manera significativa al
desarrollo de la lectura musical en los estudiantes de tercer grado