El objetivo de la presente investigación es mejorar la percepción melódica en los
estudiantes del curso de Audioperceptiva del Centro Preuniversitario de la Escuela
Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Esta investigación adoptó un
enfoque cuantitativo de tipo preexperimental, con una muestra de 19 estudiantes que
participaron en 12 sesiones diseñadas específicamente para la implementación del
Método Cuba.
Para la recolección de datos, se utilizó la Prueba de percepción melódica
(Yuncaccallo, 2024), aplicada en dos momentos: pretest y postest. Los datos fueron
organizados en una base de datos en Excel y procesados con el software SPSS. En el
pretest, los resultados mostraron que muchos estudiantes se encontraban en niveles
regulares y deficientes en percepción melódica. No obstante, los resultados del postest
revelaron una mejora significativa: el 78,9% de los estudiantes alcanzó un nivel bueno,
el 21,1% se ubicó en el nivel regular y el 0% permaneció en el nivel deficiente.
Estos resultados destacan la efectividad del Método Cuba en el desarrollo de la
percepción melódica, indicando que la propuesta metodológica contribuyó de manera
significativa al aprendizaje de los estudiantes.