Carrera de Educación Artística en folklore, mención Música

URI permanente para esta colección

https://repositorio.escuelafolklore.edu.pe/handle/123456789/18

Examinar

Examinando Carrera de Educación Artística en folklore, mención Música por Autor "Fiestas Peredo, Eduardo"
  • Artículo
    Competencias digitales y desempeño pedagógico en docentes de arte y cultura de la red educativa institucional 13 – UGEL 05.
    (ENSFJMA, 2026-02-10) Martinez Pacheco, Omar Jesús ; Fiestas Peredo, Eduardo
    El presente trabajo de investigación ha tenido como objetivo determinar la relación que existe entre las competencias digitales y el desempeño pedagógico en docentes de arte y cultura de la red educativa institucional 13 – UGEL 05. Para ello, se ha utilizado un enfoque de investigación cuantitativo de tipo no aplicado, con un diseño descriptivo correlacional. El trabajo se realizó con una muestra de 36 docentes de arte y cultura de la red educativa institucional 13 – UGEL 05 en los distritos de San Juan de Lurigancho y El Agustino. Esta investigación se motivó por un problema existente desde la época de la pandemia por el Covid-19 y las diversas limitaciones o dificultades de los docentes en el trabajo virtual, de qué manera se ha enfrentado el problema y como nosotros como docentes trabajamos creativamente a fin de solucionar esta problemática y, por lo tanto, trata de atender una problemática existente en relación entre las competencias digitales y el desempeño pedagógico de los docentes. Por ello, se elaboró un instrumento que permita saber cuánto conocen y utilizan dichos conceptos que tienen relación con lo planteado anteriormente. Luego de aplicar los instrumentos, se procedió a un tratamiento estadístico en el cual se demuestra que esta propuesta didáctica sí tiene efectos muy significativos en la correlación de ambas variables y de sus dimensiones planteadas.
  • Artículo
    PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUENA BASADA EN LA SISTEMATIZACIÓN DE ESTUDIOS TÉCNICOS Y REPERTORIO DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE FOLKLORE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
    ( 2024-01-25) Robles Gonzales, Hugo Ramiro ; Fiestas Peredo, Eduardo
    El presente trabajo es una investigación proyectiva orientada a la elaboración de una propuesta metodológica del instrumento principal quena en la Escuela Nacional Superior de Folklore “José María Arguedas”; la cual se basó en la sistematización de estudios técnicos y repertorio tradicional y contemporáneo. Para plantear la propuesta se realizó una revisión bibliográfica sobre las experiencias de enseñanza de la quena en el nivel de educación superior en América Latina y en Perú. También se realizó un diagnóstico sobre el estado actual de la enseñanza de la quena a través de un cuestionario aplicado a los estudiantes de esta especialidad. Asimismo, fueron realizadas entrevistas a los maestros que han enseñado este instrumento por más de veinte años, a fin de analizar sus metodologías, experiencias, enfoque, consensos y dilemas respecto a la estructuración y dosificación de escalas, estudios técnicos y repertorio. Se halló que es considerado imperativo actualizar el cartel de contenidos del curso, así como la metodología. También se encontró la necesidad de incluir la reflexión sobre el contexto cultural del repertorio, la enseñanza complementaria por transmisión oral y la estructuración de repertorio tradicional según estilos y géneros regionales.
  • Artículo
    Repertorio de géneros musicales peruanos como propuesta para favorecer el desarrollo de la lectura musical en estudiantes del primer año de secundaria de la I.E.P. Alexander Fleming, Tacna 2023
    (ENSFJMA, 2026-01-27) Ccasani Charaña, Miguel Ángel ; Fiestas Peredo, Eduardo
    La investigación tiene como objetivo proponer un repertorio de géneros musicales peruanos que contribuya al desarrollo de la lectura musical en estudiantes del primer año de secundaria de la I.E.P. Alexander Fleming, Tacna. La metodología responde al tipo de investigación básica o pura y su diseño es descriptivo propositivo; la población fue de 26 docentes, la muestra es la misma población, la técnica para la recolección de datos fue la encuesta para las variables “Repertorio de géneros musicales peruanos” y “Lectura musical”. Respecto a los resultados, se obtuvo un valor Chi-cuadrado de 42,280 y un valor Sig. de 0,000 menos a 0,05 que indica la dependencia de “Lectura musical” frente a la variable independiente “Repertorio de géneros musicales peruanos”. Además, se concluye con un 95 % de confianza que la propuesta de un repertorio de géneros musicales peruanos contribuye con el desarrollo de la lectura musical en estudiantes del primer año de secundaria de la I.E.P. Alexander Fleming, de Tacna.