El trabajo cooperativo, como estrategia, promueve aprendizajes significativos. Es por ello
que la presente investigación plantea como problema ¿Cuál es el nivel de percepción del
aprendizaje cooperativo de los estudiantes del Centro de Música y Danzas Peruanas de
una universidad privada de Lima? con el objetivo de conocer la percepción del
aprendizaje cooperativo de los estudiantes del Centro de Música y Danzas Peruanas de
una universidad privada de Lima. Se trabajó con una muestra no probabilística,
intencional conformada por 20 estudiantes, el diseño utilizado fue no experimental, de
tipo descriptivo. Para el recojo de información se utilizó la encuesta como técnica con un
instrumento denominado escala Likert, aplicado a los estudiantes que pertenecen al
conjunto de orquesta típica del centro de música y danzas. Los resultados nos permiten
afirmar que existe un nivel significativo de aceptación del aprendizaje cooperativo, ya que
es una estrategia innovadora para el aprendizaje de la música huanca que conduce a que
los estudiantes construyan su propio aprendizaje y desarrollen diferentes habilidades.