Estrategias de enseñanza - aprendizaje de la marinera norteña para estudiantes del IV ciclo de educación básica regular

Abstract

La presente tesis tiene por objetivo presentar las estrategias didácticas empleadas por los docentes para la enseñanza-aprendizaje de la marinera norteña, dirigidas a estudiantes del IV ciclo de Educación Básica Regular. La investigación surge de la necesidad de identificar las propuestas pedagógicas que aplican los docentes de danza para la enseñanza-aprendizaje de la marinera norteña en el nivel mencionado. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo, de nivel descriptivo y diseño fenomenológico, tomando en consideración la perspectiva de los participantes seleccionados, compuestos por docentes de marinera norteña con experiencia educativa con estudiantes de tercer y cuarto grado, y teniendo como instrumento una entrevista semiestructurada conformada por 15 preguntas. El resultado es que los docentes desarrollan diversosrecursos didácticos que fomentan el trabajo colaborativo, el uso de estrategias lúdicas orientadas a generar un ambiente de confianza, propuestas coreográficas, así como materiales de trabajo que se adaptan a la realidad educativa de los estudiantes, lo que facilita el aprendizaje individual y grupal.