La danza Huanquillas de Independencia como estrategia pedagógica para fortalecer la motricidad gruesa de estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa 7035-2023

Abstract

El planteamiento de esta investigación se direccionó con el objetivo de, determinar la influencia de la danza Huanquillas de Independencia como estrategia pedagógica en el fortalecimiento de la motricidad gruesa en estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa 7035-2023. Referente al enfoque utilizado se direccionó al cuantitativo, cuya característica aplicada del trabajo investigativo en un solo grupo humano denota un diseño pre experimental. Respecto a la muestra se consideró a 20 estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa 7035 cuyas edades comprenden entre los 11 y 13 años de edad y bajo una selección de muestra no probabilística con un instrumento validado por juicio de expertos. Referente a los resultados se visualizó que en el pre test se observan dos grandes grupos cuales el 40% del grupo estudiantil se situó en el nivel de inicio y el 60% restante se posicionó en el nivel de proceso, mientras que el post test brindó como resultado que el 40% del grupo de dicentes logró alcanzar el nivel de logrado y el 60% restante logró posicionarse en el nivel de destacado. Para contrastar y validar las hipótesis fue utilizada la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, cuyo resultado de significancia fue el 0.000, rechazando la hipótesis nula y brindando afirmación a lo propuesto en la investigación como hipótesis general, resultados que brindan respaldo a la postura del fortalecimiento de la motricidad gruesa a través de la utilización de la danza como estrategia, en el caso de la investigación la danza de Huanquillas de Independencia.