El conocimiento teórico de la danza folklórica y el sentido de pertenencia en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Aeronáutico Suboficial Maestro de Segunda FAP Manuel Polo Jiménez

Abstract

La presente investigación tiene como propósito determinar la relación que existe entre el conocimiento teórico de la danza folklórica y el sentido de pertenencia en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Aeronáutico Suboficial Maestro de Segunda FAP Manuel Polo Jiménez, las cuales se pudieron observar en las bases teóricas con la variable sentido de pertenencia, cuyas dimensiones abarcan lo social, histórico y patrimonial, así como la variable danza folklórica, cuyas dimensiones abarcan el cuerpo, tiempo y espacio. Este trabajo es de enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo; se aplicó, además, un instrumento de una encuesta con preguntas cerradas. La muestra de estudio estuvo conformada por la participación de veinte estudiantes que están entre 18 y 25 años de edad, y el nivel social es clase A, ya que son comerciantes y profesionales emergentes. En ese sentido, se puede mencionar que existe una alta significatividad entre el conocimiento teórico de la danza folklórica y el sentido de pertenencia, así como entre las dimensiones planteadas en las bases teóricas. Esto demuestra una fuerte relación entre cada una de ellas. Por último, los resultados obtenidos refuerzan lo planteado en este trabajo de investigación, lo cual proporciona un resultado halagador que puede contribuir significativamente al desarrollo integral de los estudiantes. Por lo tanto, se espera que este trabajo académico sea fuente de inspiración para otros trabajos de investigación que refuercen y profundicen la relación entre la danza folklórica y el sentido de pertenencia.