LA NOTACION MELÓDICA EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO “EAGLES” Y “ROBINS” DE PRIMARIA DEL NEWTON COLLEGE DEL DISTRITO DE LA MOLINA

dc.contributor.advisor	Lic. Marco Abel Medina Valencia
dc.contributor.author	LARA RISCO, LILIANA PATRICIA
dc.date.accessioned	2022-12-27T17:10:18Z
dc.date.available	2022-12-27T17:10:18Z
dc.date.issued	2019-02
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene como objetivo determinar el nivel de capacidad de la notación melódica en los estudiantes del tercer grado “Eagles” y “Robins” de primaria, con un diseño no experimental de nivel descriptivo con enfoque cuantitativo conformado por 20 estudiantes del Newton College del distrito de la Molina, los cuales fueron seleccionados a través de un tipo de muestreo no probabilístico. Tomando en cuenta el sonido como materia prima de la notación melódica y base pedagógica del aprendizaje musical.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://repositorio.escuelafolklore.edu.pe/handle/123456789/67
dc.language.iso	es
dc.publisher	ENSF José María Arguedas
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	other
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.05
dc.title	LA NOTACION MELÓDICA EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO “EAGLES” Y “ROBINS” DE PRIMARIA DEL NEWTON COLLEGE DEL DISTRITO DE LA MOLINA
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/finalVersion
dspace.entity.type
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis

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