Licenciatura

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https://repositorio.escuelafolklore.edu.pe/handle/123456789/7

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Examinando Licenciatura por Autor "Astocóndor Gonzales, Carmen María"
  • Artículo
    Danza Avelinos de San Jerónimo de Tunán para preservar la identidad cultural en los estudiantes de 6to grado de primaria
    (ENSFJMA, 2025-12-11) Rojas Salcedo, Greta Jennifer ; Astocóndor Gonzales, Carmen María
    La investigación realizada tuvo como objetivo determinar el efecto de la danza Avelinos de San Jerónimo de Tunán para preservar la identidad cultural en los estudiantes de 6to grado de primaria. Se trabajó con el enfoque cuantitativo y el diseño pre experimental; considerando a 20 estudiantes del sexto grado de primaria como muestra; como instrumento se utilizó una escala de Likert, que registró datos a partir del pre test y el post test. Luego del análisis de los datos del pre y post test de la investigación se demostró que la danza Avelinos tuvo un efecto positivo en la promoción de la identidad cultural ubicando al 30% de la muestra en un nivel regular y al 70% del grupo de estudio en un nivel bueno, obteniendo un nivel de significancia de 0.001 utilizando la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk. Finalmente, se determinó que el uso de expresiones culturales como la danza los avelinos son viables para dar soluciones a diferentes problemáticas estudiantiles como el déficit de la identidad cultural.
  • Artículo
    El proceso evolutivo de la danza Llameros desde la perspectiva de la comunidad educativa del distrito de Chumpi
    (ENSJFMA, 2025-12-11) Retamozo Huamaní, Juan Carlos ; Astocóndor Gonzales, Carmen María
    La presente investigación describe el proceso evolutivo de la danza Llameros desde la perspectiva de la comunidad educativa del distrito de Chumpi a partir del enfoque cualitativo con diseño etnográfico mediante la observación de ocho participantes de dicha comunidad, aplicación de una entrevista semiestructurada y revisión documental para recoger las percepciones sobre los cambios y permanencias en la práctica de la danza. Los hallazgos muestran que la danza Llameros es una manifestación cultural viva mantenida a través del tiempo con una evolución marcada por la trasmisión intergeneracional evidenciado en las celebraciones festivas incorporado a la vida cotidiana del comunero, reconociendo transformaciones notables en las figuras y movimientos coreográficos de la danza que han sido reinterpretados generando una contradicción entre la preservación del estilo original y la búsqueda de renovación escénica, con el debate sobre qué se considera “auténtico” dentro de esta tradición, se reconoce que muchos cambios se producen por el acceso a contenidos digitales que facilita la difusión de la danza como la imitación de elementos foráneos. La comunidad educativa considera limitada la acción de las autoridades para promover la danza de forma sistemática dentro de los espacios educativos y comunales. En conclusión, la evolución de la danza Llameros se explica no solo por su evolución, sino también por la interacción constante entre lo tradicional y lo contemporáneo, entre lo local y lo global, siendo la escuela y su comunidad una oportunidad para la transmisión, resignificación y preservación de la identidad cultural de Chumpi a través de la danza Llameros.
  • Artículo
    Nivel de conocimiento de los docentes de Arte y Cultura sobre el uso pedagógico de las TIC en Innova Schools
    ( 2023-05-23) Aguirre Ramirez, Diana Ines ; Astocóndor Gonzales, Carmen María
    Con esta investigación se plantea analizar el nivel de conocimiento del uso pedagógico de las TIC en los docentes de Arte y Cultura de la Institución Educativa Innova Schools durante el confinamiento de la COVID-19. La investigación fue cuantitativa, no experimental, transversal de alcance descriptivo, como población participaron los docentes de Arte y Cultura de la Institución Educativa Innova Schools. Se aplicó un cuestionario a una muestra que estuvo conformada por 30 maestros. Al analizar los resultados, se concluyó en que la mayoría de docentes del área de Arte y Cultura de la institución tienen un buen nivel de uso pedagógico de las TIC durante el confinamiento por el COVID 19. Este se evidencia en el uso de materiales didácticos, entornos virtuales y recursos pertinentes que se implementaron para asegurar la continuidad de las clases asegurando así la enseñanza del área en la institución.