Propuesta Didáctica Los Negritos de Ocros a través de la comunicación corporal para favorecer la interacción en los estudiantes con Trastorno de Espectro Autista del sexto grado de primaria del CEBE Tahuantinsuyo, 2018

dc.contributor.advisor Mg. Xavier Fuentes Ávila
dc.contributor.author Alvaro Roke Villanueva Orduña
dc.date.accessioned 2022-12-27T17:29:26Z
dc.date.available 2022-12-27T17:29:26Z
dc.date.issued 2021
dc.description.abstract En el Sistema Educativo Peruano, la educación básica especial es tomada como un desafío por los diferentes profesionales que forman parte de esta modalidad de enseñanza, porque no existen las herramientas necesarias para llevar a cabo una labor eficiente. El desafío educativo frente a un niño o joven diagnosticado con Trastorno de Espectro Autista (TEA) no se orienta únicamente a enseñarle un conjunto de técnicas para ejecutar una actividad, sino es importante que reconozca la importancia y funcionalidad de dicha actividad en su vida diaria.
dc.format application/pdf
dc.identifier.uri https://repositorio.escuelafolklore.edu.pe/handle/123456789/70
dc.language.iso es
dc.publisher ENSF José María Arguedas
dc.publisher.country PE
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri other
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.05
dc.title Propuesta Didáctica Los Negritos de Ocros a través de la comunicación corporal para favorecer la interacción en los estudiantes con Trastorno de Espectro Autista del sexto grado de primaria del CEBE Tahuantinsuyo, 2018
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version info:eu-repo/semantics/finalVersion
dspace.entity.type
renati.author.dni 71246987
renati.level https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
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